上週談及，科技概念成為市場熱點下，睿見教育（6068,HK）開設以新科技為主要專業的學校，為科技公司輸送人才同樣能夠分享行業紅利，而且現金流穩定，值博率較一般的科技公司或者項目更高。

開辦科技專業的大學是滿磨功夫，睿見教育在疫情下，也做了科技化改革。在今年3月份，睿見成立了獨立子公司，依託旗下學校信息技術力量和師資，科學制定教學計劃、開發線上課程；在線直播課堂教學、錄播視頻；線上指導課外閱讀、佈置家庭實踐作業、安排親子課程；開展線上教師培訓、進行網絡研修活動；開展教育督導，實現教學管理信息化。學生參與率達到100%。

在線教育並沒有什麼特點，香港幾乎所有幼稚園到中小學今年都有類似的舉措，其中最常用到的就是Zoom Meeting系統。睿見的科技子公司特點是結合上大數據進行分析，例如學生的功課透過互聯網方式遞交，可以抓取到學生對於課堂知識的掌握，反過來對老師進行考核。老師錄製視頻的方式，可以針對不同學生的學習成績進行排課，中文差就上多幾堂中文，數學差就練多幾條數，實現學生的千人千面教學。再進一步，每個學生都可以根據本身的情況完成不同的作業避免“抄功課”的情況出現。睿見本身擁有雄厚的師資資源和經驗，相信比一般的互聯網企業更容易成功。

當然，概念歸概念，技術歸技術。就以直播視頻教學為例，Zoom最大的弊端是互動性非常少，即使某些學校拿了政府資助購買一些第三方教學系統，功能還是有不少欠缺。例如是否可以透過人臉識別技術，補抓到學生是否集中精神？又或者英文堂，學生按照要求讀文的時候，可否有校對功能驗證口語是否正確。退一步，學生假如有問題，如何透過視頻向老師提問（例如將提問納入學生考核，用積分或者遊戲方式將課堂趣味提升），都是值得嘗試但需要較強開發能力的功能。

在線教育毫無疑問是未來發展的大趨勢，即使疫情後，相信線上線下結合會成為學校的必需品之一。然而要做得好而不是門面功夫，考研的是每間公司的能力和決心。睿見單獨成立子公司而不是單靠一個部門，證明了其資源的部署和計劃，筆者也十分期望睿見的互聯網改革可以為其他學校帶來更多啟示。